Éducation et socialisation

Description

Ce champ de recherche réunit des chercheurs et chercheures qui se penchent sur le rôle de l’éducation dans le processus de socialisation des jeunes, un processus impliquant des modes de socialisations pluriels qui se déploient au fil des transitions scolaires et professionnelles. L’école transmet des connaissances (curriculum formel), mais elle est également un puissant agent de (re)production et de transmission des valeurs de notre société (curriculum informel). Certes l’école prépare les élèves au marché du travail, mais elle les prépare aussi à remplir, dans un avenir rapproché, leur rôle de citoyens et de citoyennes selon les normes sociétales. Les chercheurs et chercheures de ce champ s’intéressent notamment au décalage entre ce curriculum informel et les valeurs des jeunes et leur réalité. Les recherches menées par les membres de ce champ de recherche portent sur divers volets liés à l’éducation : le rôle de l’école dans la construction des identités, les mobilités étudiantes, les parcours scolaires, le métier d’élève, l’insertion professionnelle, etc.

Éducation et socialisation

Contenus liés au champ

Publications

Toutes les publications du champ

Maunaye, E. 2013. La migration des jeunes: quelles mobilités? Quels ancrages? La place des liens familiaux et des relations intergénérationnelles. Enfances Familles Générations, 19.
Richard, E. (2024). Situation financière des étudiant·es adultes au collégial: des réalités et des responsabilités inégalitaires. Revue du CREMIS, 15(1), 11-16.
Bourdon, S., Vultur, M. & Lapointe-Garant, M.-P. (2024). La surqualification des diplômés universitaires québécois : ampleur, évolution et facteurs associés. Cahiers québécois de démographie, 49(1), 81–103.
Valade, V. & Magnan, M.-O. (2022). Critiquer le système ou intérioriser l’idéologie méritocratique ? Les voix d’étudiants racisés d’origine haïtienne sur l’université. Revue Jeunes et Société, 7(1), 30–50.
Van de Velde C., Boudreault S. et Berniard L. (2023). Youth loneliness in pandemic times: a qualitative study in Quebec and Ontario. International Journal of Adolescence and Youth, 28(1).
Richard, É., Tardif, S., Gaudreault, M. et Savard, C. (2023). Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021: rapport de recherche spécifique portant sur les étudiantes et les étudiants de 24 ans et plus. ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH, IRIPII.
Richard, É. et Gaudreault, M. (2023). Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021: fascicule technique portant sur les étudiantes et les étudiants qui doivent déménager pour poursuivre des études collégiales. ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH, IRIPII.
Richard, É. et Gaudreault, M. (2023). Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021: fascicule technique portant sur les étudiantes et les étudiants avec des enfants à charge. ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH, IRIPII.
Richard, É. (2023). Parcours scolaires, persévérance et abandon des étudiants adultes au collégial: enquête longitudinale. Campus Notre-Dame-de-Foy.
Richard, É. et Veilleux, J. (2023). Et si le PARES permettait de prévenir le décrochage des étudiantes et étudiants adultes au collégial? Pédagogie collégiale, 37(1), 53-61.

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Nos activités

Annonces

En construction.

Éducation et socialisation

Coordination

Sylvain Bourdon

Professeur associé, Université de Sherbrooke

Diane Farmer

Professeure titulaire, Université de Toronto

Éducation et socialisation

Membres associés au champ

Yao Assogba

Professeur émérite, Université du Québec en Outaouais
Stéphanie Atkin

Doctorante, Institut national de la recherche scientifique
Claire Balleys

Professeure associée, Université de Genève
Aïcha Benimmas

Professeure, Université de Moncton
Natasha Blanchet-Cohen

Professeure associée, Université Concordia
Sylvain Bourdon

Professeur associé, Université de Sherbrooke
Louis Cournoyer

Professeur, Université du Québec à Montréal
Fahimeh Darchinian

Professeure adjointe, Université de Montréal
Frédéric Deschenaux

Professeur, Université du Québec à Rimouski
Henri Eckert

Professeur émérite, Université de Poitiers
Diane Farmer

Professeure titulaire, Université de Toronto
Victor Fernandes

Doctorant, École nationale d’administration publique
Bernard Fournier

Professeur, Haute École de la Province de Liège
Lucie Fréchette

Professeure émérite, Université du Québec en Outaouais
Stéphanie Garneau

Professeure titulaire, Université d’Ottawa
Madeleine Gauthier

Professeure retraitée, Institut national de la recherche scientifique
Diane Gérin-Lajoie

Professeure émérite, Université de Toronto
Jean-François Giret

Professeur, Université de Bourgogne
Jean-François Guillaume

Professeur, Université de Liège
Sophie Jehel

Professeure, Université de Paris VIII
Nathalie Lafranchise

Professeure, Université du Québec à Montréal
Marie-Odile Magnan

Professeure titulaire, Université de Montréal
Julie Mareschal

Professeure, Cégep Garneau
Daniel Mercure

Professeur associé retraité, Université Laval
Jean-Philippe Perreault

Professeur, Université Laval
Annie Pilote

Professeure titulaire, Université Laval
Jrène Rahm

Professeure titulaire, Université du Québec à Montréal
Éric Richard

Professeur, Cégep du Vieux Montréal
Tatiana Sanhueza

Chargée de cours, Université Laval
Marguerite Soulière

Professeure agrégée, Université d’Ottawa
Silvio Marcus de Souza Correa

Professeur, Universidade Federal de Santa Catarina
Eddy Supeno

Professeur, Université de Sherbrooke
Cécile Van de Velde

Professeure titulaire, Université de Montréal
Emmanuelle Maunaye

Maîtresse de conférences, Université de Rennes 1